Hubungan Antara Kebiasaan Membaca Dengan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Santri di TPA Nurul Iman Desa Mekar Jaya Kabupaten Kerinci
DOI:
https://doi.org/10.24036/jfe.v5i4.436Keywords:
Kebiasaan Membaca, Kemampuan Menghafal Al-Qur’an, Taman Pendidikan Al-Qur’anAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan menghafal Al-Qur’an khususnya pada juz 30 yang berisi tentang suratan pendek santri di TPA Nurul Iman Desa Mekar Jaya Kabupaten Kerinci, hal ini diduga berhubungan dengan kebiasaan membaca pada santri. Tujuan penelitian ini yaitu guna untuk mengetahui gambaran kebiasaan membaca, gambaran kemampuan menghafal Al-Qur’an santri khususnya pada suratan pendek, serta hubungan kebiasaan membaca dengan kemampuan menghafal Al-Qur’an santri di TPA Nurul Iman Desa Mekar Jaya Kabupaten Kerinci. Jenis penelitian ini yaitu korelasi. Adapun populasi dari penelitian ini sebanyak 40 orang dan sampel 75% dari populasi yaitu 30 orang dengan simple random sampling. Pengumpulan data penelitian ini yakni kuesioner dan tes dengan teknik analisis data yakni korelasional (product moment) serta menggunakan SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) kebiasaan membaca santri pada santri di TPA Nurul Iman Desa Mekar Jaya dikategorikan rendah, (2) kemampuan menghafal Al-Qur’an khususnya pada suratan pendek santri di TPA Nurul Iman Desa Mekar Jaya dikategorikan rendah, (3) terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan membaca dengan kemampuan menghafal Al-Qur’an santri di TPA Nurul Iman Desa Mekar Jaya Kabupaten Kerinci.
References
Abdulwaly, C. (2019). Rahasia Dibalik Hafalan Para Ulama. Laksana.
Depdiknas. (2010). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sinar Grafika.
Burohman, T. H., Nurulanningsih, N., & Milawasri, F. A. (2020). Korelasi antara Kebiasaan Membaca dengan Kemampuan Menulis Teks Anekdot pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Talang Kelapa. Jurnal Didactique Bahasa Indonesia, 1(1), 29-39.
Henry Guntur Tarigan. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Maududi, A. A. A. (2020). Esensi Al-Qur’an. Mizan.
Mayuni, W., & Irmawita. (2024). Hubungan Antara Dukungan Orang Tua Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Di TPA/TPQ Ahmad Al-Fatih Di Nagari Carocok Anau Kabupaten Pesisir Selatan. Jurnal Family Education, 4(2), 316–324. https://doi.org/10.24036/jfe.v4i2.180
Putra, Y. P., & Issetyadi, B. (2010). Lejitkan Memori 1000%. Elex Media Komputindo.
Soedarso. (2002). Speed Reading Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Solfema. (2021). Statistik Pendidikan. Kencana Media Group.
Supian. (2012). Ilmu-Ilmu Al-Qur’an: Tajwid, Tahfidz Dan Adab Tilawah Al-Qur’an Al-Karim. Gaung Persada Press.
Syahrudin, D. (2021). Pengaruh Menghafal Al-Qur’an Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi PAI FITK IAIN Ambon. al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 11–38. https://doi.org/10.33477/alt.v6i2.2491
Tampubolon. (2008). Kemampuan Membaca Teknik Membaca Efektif dan Efisien.
Ulfa, Nazlia, D. (2021). Upaya Meningkatkan Kelancaran Menghafal Al-Qur’an Pada Anak Menggunakan Gaya Belajar Auditory Di Pondok Al-Qur’an Zainuddin Tembung Medan. Jurnal Iqtirahat, 5(2), 54.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Riza Dwi Ginova, Solfema
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
